O Pedro tem TDAH e estava claramente sofrendo para acompanhar o ritmo da turma. Carlos foi na escola e, sem entender direito, pediu: \"Adapta o currículo pro meu filho, ele não consegue acompanhar.\" A professora olhou para ele com uma cara de quem não sabia do que ele estava falando. Ela disse que não tinha diagnóstico formal e que sem laudo não podia fazer nada. Ele saiu frustrado. Depois um psicólogo explicou que adaptação curricular exige laudo, reunião com a equipe pedagógica e um plano individualizado. Ele voltou com o laudo do Pedro, marcou reunião com a coordenadora e a professora, e falou: \"O Pedro tem laudo de TDAH. Gostaria de conversar sobre as adaptações que a escola pode oferecer para que ele aprenda no ritmo dele.\" Juntos, montaram um plano com mais tempo para provas, instruções escritas e um cantinho sem distrações. Pedro melhorou muito. Carlos aprendeu que adaptação curricular não é favor, é direito, mas precisa ser pedido com documentação e no tom certo de parceria.