Como montar um plano alimentar para crianças de idades diferentes?

Luísa

— De novo arroz e frango? — Pedro reclamou, olhando o prato.

— É nutritivo — Luísa respondeu.

— É sem graça.

— Tem salada.

— Salada enche.

Do lado, no bebê conforto, o Miguel babava esperando a papa.

Luísa serviu a comida do Miguel. Batata amassada com brócolis e frango desfiado. O Miguel abriu a boca.

— Ele come brócolis — Pedro disse. — Como ele come brócolis?

— Porque desde cedo come.

— Nojento.

— É gostoso. Você que não experimentou direito.

Pedro cutucou a salada. Comeu um tomate. Depois outro.

Naquela noite, Luísa ficou pensando. Uma casa, duas crianças, duas idades, duas necessidades. O Miguel precisava de texturas macias, legumes variados, sem sal. O Pedro precisava de proteína, carboidrato, coisa que sustentasse até o dia seguinte.

Ela abriu o caderno. Desenhou uma tabela.

**Café da manhã**

- Miguel: papinha de fruta + mingau

- Pedro: pão, ovo, fruta

**Almoço**

- Miguel: proteína desfiada + legume amassado + carboidrato

- Pedro: arroz, feijão, proteína, salada

**Lanche**

- Miguel: fruta amassada ou iogurte

- Pedro: sanduíche, fruta, achocolatado

**Jantar**

- Miguel: mesma comida do almoço, textura ajustada

- Pedro: variação do almoço

Ela mostrou pro Carlos no dia seguinte.

— Você fez uma planilha?

— É um plano. A ideia é cozinhar uma base e adaptar. O frango do almoço vira desfiado pro Miguel. O arroz vira caldinho.

— Inteligente.

— Prático. Senão eu cozinho duas vezes.

— E o Pedro, comeu melhor hoje?

— Reclamou menos.

Na janta, Luísa testou. Frango grelhado, purê de batata, brócolis no vapor. Pro Miguel, o frango desfiado dentro do purê.

— O brócolis tá do lado — Pedro disse.

— Pode comer.

Ele colocou um na boca. Mastigou.

— Não é tão ruim.

— Experimenta com purê.

Ele misturou. Comeu tudo. Até repetiu.

Luísa serviu mais.

— Seu prato tá colorido — ela disse.

— É porque tinha fome.

— Ou porque tava gostoso.

Ele sorriu de canto.

*Continua em: livreto-114.md — Carlos — Política de acompanhante*